School Team

Persian Language School WA team members including principal and teachers are highly qualified professionals with years of experience in teaching Persian language, and also have strengthened their knowledge and skills, and increased their competency and effectiveness through participation in a series of “Community Language Professional Development” training and workshops (ie. listed below) held by Office of Multicultural Interest, Ethnic Schools Association of Victoria, Community Languages Australia, and Australian Institute of Management WA.

✽ Building a strong language program
✽ Qualities of a good and effective community language school
✽ Catering for learning differences in the community language school classroom
✽ Digital tools for the classroom
✽ Curriculum and Standards Authority
✽ Developing quality teaching
✽ Raising children in more than one language
✽ Tell me now, Show me how professional learning
✽ Leadership for languages
✽ Senior first aid for Community Language Schools
✽ Curriculum – Its purpose and how to build it
✽ Classroom management and behaviour
✽ Technology in the classroom
✽ Assessment and reporting
✽ Showcasing good models in the classroom

Persian Language School WA also achieved to meet the standards of the first stage of Pathways to Improvement Programs (PIP).

شرکت معلمان مدرسه زبان پارسی در دوره تربیت مدرس بنیاد سعدی

به نقل از وبسایت بنیاد سعدی – بهمن ماه نود و هفت
بنیاد سعدی به منظور تربیت مدرس زبان فارسی به صورت مجازی، اولین دوره برخط را ویژه معلمان مدرسه زبان فارسی در استرالیا برگزار کرد.
به گزارش روابط عمومی بنیادسعدی، در پی اجرای تفاهم نامه با مدرسه زبان فارسی در استرالیا و با استفاده از سامانه آموزش مجازی بنیاد سعدی، اولین دوره برخط تربیت مدرس برای ده نفر از معلمان این مدرسه به مدت سی ساعت و در فاصله زمانی سیزده روز و به وقت استرالیا برگزار شد. سامانه آموزش مجازی بنیاد سعدی که در اواخر بهمن ماه به صورت کامل رونمایی خواهد شد و از این طریق فارسی آموزان عضو سامانه شده و در کلاس های تعیین شده به صورت برخط شرکت خواهند کرد. دردوره ویژه معلمان استرالیا روش تدریس کتاب گام اول، روش تدریس کتاب مینا، روش تدریس مهارتها و مولفه های زبان ، آزمون‌سازی (آزمون تعیین سطح) و شیوه نمره ‌دهی در آزمون‌ گفتار و نوشتار توسط مدرسان بنیاد سعدی تدریس شد
طباطبایی، رییس شورای عالی اتحادیه ایرانیان و هیأت امنای مدرسه زبان فارسی در استرالیا، ضمن اشاره به درخواست برگزاری دوره تربیت مدرس با موضوعات روش تدریس مجموعه کتابهای بنیاد سعدی و روش برگزاری آزمون تعیین سطح برای مدرسان این مدرسه اظهار داشت: مدرسه ما، مانند تمام مدرسه های زبانهای دیگر دنیا در استرالیا مورد حمایت و پشتیبانی دولت استرالیا است و مدرسان زبان فارسی در این مدرسه در رشته هایی غیر از رشته آموزش زبان فارسی مانند آموزش ابتدایی و علوم اجتماعی و دندانپزشکی و تاریخ و غیره تحصیل کرده اند و یک تا هفت سال سابقه تدریس زبان فارسی به غیر فارسی زبانان را دارند
وی خاطر نشان کرد: دوره‌های آموزشی گذرانده شده توسط معلمان در موضوعات مختلف از جمله مدیریت کلاس و تقریبا همه در ارتباط با آموزش زبان های غیرانگلیسی در محیط انگلیسی زبان بوده است. وی در باره زبان آموزان مدرسه متبوعش نیز گفت
‎ما در حال حاضر حدود چهل زبان آموز داریم که از دو گروه سنی بزرگسال و خردسال تشکیل شده‌اند، سی درصد بزرگسالان را ایرانیان نسل دوم و سوم و هفتاد درصدشان غیرایرانی هستند و خردسالان نیز هفتاد درصد فرزندان ایرانیانی که پدر و مادر ایرانی دارند و در منزل فارسی صحبت می کنند و سی درصد خردسالانی که نیمه ایرانی محسوب می شوند و در منزل انگلیسی صحبت می کنند

طباطبایی اظهار داشت: زبان‌آموزان کلاس بزرگسال برحسب سطح دانش از زبان فارسی (نوآموز، مقدماتی، میانی) در سه گروه مجزا، تحت آموزش سه معلم هستند و تفکیک کلاس ها بر اساس ایرانی و غیرایرانی نیست. رییس هیات امنای مدرسه زبان فارسی در استرالیا اظهار داشت که در حال حاضر تمام کتابهای بنیاد سعدی در وبسایت مدرسه بعنوان منابع آموزشی معرفی شده است و مقرر است از شروع ترم جدید (فوریه 2019) با استاندارد بنیاد سعدی آزمون تعیین سطح و آموزش اجرا شود. برای دیدن گزارش در وبسایت بنیاد سعدی اینجا را کلیک کنید

School Consultative Committee

In-line with the commitment of the Persian Language School WA (PLSWA) to provide excellence in services to the community, the “School Consultative Committee (SCC)” has been formed. The committee meets once per term and provides a forum in which information are shared and in which feedback and suggestions are sought in regard to the provision of PLSWA services and decisions are made.

The composition of the committee
✽ All Academic and Professional staff
✽ All parents of children students

The role of the committee
✽ Receives reports and recommendations/decisions on the executive
✽ Provide feedback and advice to improve school activities and services
✽ Receives any issues from general school population